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                    校友風采 > 萃英記憶

                    擔育人使命,肩挑未來的蘭大“她”力量

                    發布日期:2022-02-17

                    她們從蘭大畢業,在蘭大成長,也在蘭大找到了真正的自己,找到了一生的事業。

                    從事科研工作20多年,翻山越嶺,腳步遍布我國西部重要生態功能區,只為獲取最理想的樹輪樣本,讓大樹“開口說話”,從而破解隱藏在樹輪中的氣候“密碼”。她,就是樹輪學研究專家、蘭州大學資源環境學院院長勾曉華教授。

                    1970年,勾曉華出生在祁連山腳下甘肅永昌的一個普通家庭。兒時奔跑在故鄉的山野間,淳樸多彩的鄉村生活讓她像一只無憂無慮、自由自在的小鳥,探索著大自然帶來的五彩繽紛的樂趣。也是從那時起,這份自然情懷開始在勾曉華的心中生根發芽,并隨著歲月的流逝,逐漸枝繁葉茂。

                    那一年高考結束后,對大自然“念念不忘”的勾曉華,報考了蘭州大學生物系植物學專業,并如愿以償被錄取。在她看來,興趣是最大的力量,而堅持是照亮夢想的明燈。1988年至1995年,勾曉華在蘭州大學生物系完成了本科和研究生的學習。研究生畢業留校任教4年后,她開始攻讀自然地理學博士學位,并最終確立了研究方向,由此開啟了科研生涯。

                    要研究不同地區樹木的生長,以反演當地氣候變化,勾曉華常常需要在野外進行實地調研。20余年來,勾曉華的足跡遍布祁連山、賀蘭山和阿尼瑪卿山等西部重要山脈。在海拔3000多米的高山上,她和團隊成員常常要背著十幾斤重的工作背包,漫山遍野地采集樣本。即使戴了手套,拿著生長錐鉆取樹芯的雙手也會磨出血泡。白天徒步采樣,餓了,大餅配咸菜就著山泉水就是一頓飯。偶爾想辦法燒一壺開水,泡碗方便面,就已是人間美味。夜晚,空曠的山林里格外清冷。和衣躺在帳篷里,與繁星閃爍的夜空和呼嘯肆虐的寒風為伴,這樣的夜晚稀松平常。

                    在蘭州大學樹木年輪實驗室中,樹木年輪樣芯堆積如山,至少有三分之一是勾曉華親自帶領學生從各地采集來的。在勾曉華眼中,寬窄不一的大樹年輪里蘊涵著深刻的意義。年輪是樹木的記憶,更是森林的記錄者,蘊含著大量氣候、水文和環境等方面的歷史信息。多年來,勾曉華帶領團隊堅持不懈,先后負責和參加完成了國家自然科學基金委和科技部的10余項重要研究課題,用年輪重建了黃河上游近千年的徑流量及青藏高原東北部降水變化、我國西部地區不同區域濕度變化歷史、黃河源區歷史時期的最低溫和最高溫變化等,在樹輪學研究等方面有大量創新性學術成果,為我國樹輪學研究做出了重要貢獻。勾曉華也因此獲得“中國青年女科學家獎”“中國青年科技獎”等多項榮譽,并入選2015年度“長江學者獎勵計劃”。

                    2017年,勾曉華被任命為蘭州大學資源環境學院院長,成為該院有史以來的首位女院長。她在教學工作中踏實認真,積極探索新的教學方法,得到了學生、學校及專家的一致好評,其主講的課程“生態學與陸地生態系統”被評為全國雙語教學示范課程。此外,她還是國家級精品課程“自然地理”教師梯隊的主要成員。

                    2018年年初,祁連山研究院在蘭州大學正式成立,勾曉華兼任院長。當年5月,蘭州大學第二次青藏高原科考祁連山綜合考察項目正式啟動。作為科考隊隊長,勾曉華帶領來自蘭州大學5個學院8個一級學科的20余名專家學者和博士生深入祁連山腹地,歷時10余天,總行程約4300公里,4次穿越祁連山腹地,翻越海拔超過4000米的高山10余座,先后走入黑河中游、石羊河下游,涉足疏勒河流域等不同區域,考察了冰川、草原、湖泊、森林、沙漠、綠洲、戈壁等自然單元。

                    在勾曉華看來,要保護好祁連山,目光不能僅僅聚焦在祁連山本身,解決好整個祁連山周邊區域人們的生存問題也非常重要,這也是從根本上保護祁連山生態環境的基礎,促進當地經濟社會持續健康發展,實現人與自然和諧共生。
                    “科學研究永無止境,我沒有給自己強硬設置一個目標,一步一步認真來做就好。”談及這20多年來科研道路上的“酸甜苦辣”,勾曉華說:“女科學家在這條路上可能會走得更艱難,但是沒有付出就沒有收獲嘛。”她希望自己能夠像生活在祁連山深處的祁連圓柏一樣,積極、頑強、向上,不斷成長。

                    在西北的土地上,和祁連圓柏一樣具有頑強生命力的,還有傲然聳立的戈壁白楊。而在蘭大的校園內,也有“一棵白楊”,她用20多年的時間研究民族與邊疆問題,把青春寫在邊疆的大地上。她就是蘭州大學歷史文化學院中國邊疆安全與發展研究中心主任徐黎麗教授。

                    1994年,徐黎麗獲得了蘭州大學歷史系中國土地制度史碩士學位后,選擇繼續在母校攻讀民族學博士。從最初對民族關系的研究到近10年對邊疆安全與跨國民族的研究,徐黎麗已經在田野調查的路上走了20多年。

                    治學方法說起來簡單,但要落實到行動上,卻是一輩子的事情。與英國牛津大學合作項目期間,徐黎麗在接受英國傳統人類學方法的基礎上,與中國田野調查點的具體情況相結合,經過實踐的不斷檢驗,逐漸摸索出一套適合自己的田野調查方法,并傳授給學生。

                    “把科研成果及時地轉化為教學內容,并以學生樂于接受的形式和方式講授就是對學生負責。”徐黎麗認為,讓學生對學科前沿及最新的研究成果有所了解是很重要的。在每次講授課程時,她都要對教案進行修改與補充。徐黎麗笑著說:“一個好老師不用說得太好,而是把希望學生能做到的事情自己先做好,有興趣且保持學習熱情的學生自然而然就會養成做比說好的習慣。”

                    “你愛學生,學生就會愛你。”自1989年考入蘭州大學化學系,唐瑜就開始了漫長的無機化學之路。從學士、碩士、博士到最后留校任教至今,近30年的風雨兼程磨礪出唐瑜獨立自主、刻苦鉆研的性格。她憑借著一股子熱愛不斷地自我突破,在配位化學這條路上越走越遠,取得了令人矚目的科研成就,讓稀土配位化學在西北這片土地上開出令人驚艷的花朵。

                    對于唐瑜而言,如果沒有特殊情況,她的周末都會在實驗室度過。“小為自己,大為學校和學科。”唐瑜一直以這句話為準則。她時常教導學生應努力鉆研,為蘭州大學化學學科的發展貢獻自己的力量。化學化工學院的本科生,但凡上過唐瑜老師的課,對她的評價中總是帶著難掩的喜愛與欽佩。“唐老師上課時很愛笑,語氣也很溫柔。”“作業批改得很仔細,還會統計共性問題在課上講解。”“她還會給我們分享她自己的學習方法,幫助我們適應大學的節奏”……在學生們心中,唐瑜不僅是良師,更是益友。

                    “一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”勾曉華、徐黎麗、唐瑜……在蘭州大學的校園里,一位位女教師以溫柔堅韌的力量,肩負起莘莘學子和民族振興的未來,展現著新時代女性的風采,也書寫著蘭大師者的奮斗故事。

                    來源:蘭州大學校友網

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